الملخص : هدفت الدراسة إلى معرفة درجة استخدام معلمي اللغة الإنجليزية لإستراتيجية الخرائط المفاهيمية في محافظة الكرك، حيث اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي ولتحقيق هذا الهدف تم بناء استبانة تكونت من (24) فقرة، وقد تم التحقق من صدقها وثباتها، تم تطبيقها على عينة اختيرت بالطريقة العشوائية البسيطة مكوّنة من (100) معلماً ومعلمة، وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة استخدام معلمي اللغة الإنجليزية لإستراتيجية الخرائط المفاهيمية في المدارس الحكومية بمحافظة الكرك جاءت متوسطة ولجميع الفقرات، كما اظهرت وجود فروق ظاهرية في المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية في درجة استخدام المعلمين  حسب متغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، الخبرة) ولصالح فئة المؤهل العلمي بكالوريوس أو دبلوم، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر متغيري (الجنس، والخبرة التعليمية) على درجة استخدام معلمي اللغة الإنجليزية لإستراتيجية الخرائط المفاهيمية، وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بتوصيات منها إصدار دليل لمعلمي اللغة الإنجليزية يتضمن دورساً تطبيقية لإستراتيجية الخرائط المفاهيمية من خلال إدارة المناهج في وزارة التربية والتعليم. مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية - قائمة المقالات (ekb.eg) المجلد 40، العدد 189، 2021