هدفت هذه الدّراسة إلى الفاعلين في استخدام مهاراتهم بشكل تعلمي ذاتي، تعرّف على بعض المايوهات على التعليم الأساسي في المهارات الأساسية، للباحثين عن الدروس التجريبية. ولحقيق ذلك، تم اختبار الدّراسة على عيّنتها وعادها (18) طالب تم اختيارهم عرف العمدية، وتمت تفكيكهم على مجموعتين؛ المجموعة التجريبية: عددها (9) طلاب، وقد استخدمت معها استراتيجية التعلم الذاتي تعدد المستويات، والمجموعة الضابطة: وعددها (9) طلاب، وقد استخدمت معها ‏البرنامج الاعتيادي، وتم اختبارها مجموعةتين في القياسين القبلي والبعدي على مجموعة من المهارات الأساسية في السباحة الصدرية، وهي: (الانزلاق، وضربات ‏الرجلين، وحركات ارين، والتوافق الكلي). نتائج الدّراسة وجود فروق ‏دالة إحصائية بين القياسين القبلي وبعد يجرات ملابس السباحة لدى أعضاء ‏المجموعة التجريبية، ولصالح التطبيق أخرجي بالكامل (0.47 – 0.471)، ‏وأظهرت النتائج كذلك وجود فروق دالة إحصائية في قياس المسافات يجرات ‏سباحة برا بين اثنين التجريبي والضابطة، ولصالح المجموعة التجريبية ‏بنسبة (22.56%- 49.75%‏)‎(‎، هذه النتائج إلى وجود مساهمة كبيرة في استراتيجية التعلم الذاتي في التدريب على المهارات الأساسية في السباحة، ويوصي المستثمران بالضغط على استخدام الاستراتيجيين التاليين للاستمتاع بالمستويات الأساسية في تعليم المهارات الأساسية للمهارات الرياضية لما سجله من نتائج هذه الدّراسة من تأثير إيجابي على المهارات الأساسية للسباحة  

 / جامعة اليرموك /مجلة العلوم التربوية الأردنية     المجلد 20 العدد 2 (2024)