الملخص: 

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى مستوى الانغماس الوظيفي لدى معلمي التربية الرياضية في محافظة الكرك، والتعرف إلى الفروقات في مستوى الانغماس الوظيفي تبعاً لمتغيرات الدراسة (الخبرة التدريسية، الجنس، المؤهل العلمي). تم استخدام المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (153) معلمة ومعلم، تم اختيارهم بطريقة عشوائية عنقودية، وتم تطوير استبيان لقياس مستوى الانغماس الوظيفي لدى معلمي التربية الرياضية تكون من (21) فقرة موزعة على (3) أبعاد رئيسة وهي (النشاط، التفاني، الانهماك)، وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الانغماس الوظيفي لدى معلمي التربية الرياضية في محافظة الكرك وعلى المستوى الكلي جاء بدرجة متوسطة بمتوسط حسابي بلغت قيمته (3.64)، وعلى مستوى الابعاد فقد احتل المرتبة الاولى بُعد "النشاط" وجاء بالمرتبة الثانية بعد "التفاني"، في حين جاء بالمرتبة الثالثة والاخيرة بعد "الانهماك"، كما أظهرت عدم وجود فروقات دالة احصائيًا بمستوى الانغماس الوظيفي لدى معلمي التربية الرياضية في محافظة الكرك وفقا لمتغيرات الدراسة المتمثلة بــــ ( الخبرة التدريسية، المؤهل العلمي)، في حين وجدت فروق دالة احصائيًا في متغير الجنس ولصالح الإناث، وفي ضوء نتائج الدراسة يوصي الباحث بأنه يجب على مديري المدارس اتخاذ إجراءات محددة لخلق بيئة عمل مشجعة تعتمد على الثقة المتبادلة بين الإدارة ومعلمي التربية الرياضية، وذلك عبر تحديد المهام والمسؤوليات بوضوح، وتحديد الأهداف التربوية مع توفير الدعم اللازم لتحفيز المعلمين على الإبداع والتميز في عملهم.

  Jordan Journal of Physical Education and Sport Science