المستخلص :

هذف هذا البحث إلى التحقق من أثر برنامج تدريبي قائم على تنمية أبعاد الذكاء الأخلاقي (الصدق ، العدل ، المسؤولية ، الرحمة) في الاستحقاق الأكاديمي لدى عينة من طلبة كلية التربية بجامعة مؤتة. اعتمد البحث المنهج شبة التجريبي باستخدام تصميم المجموعتين ( تجربة وضابطة) مع القياس القبلي والبعديز تكونت العينة من (60) طالباً تم اختيارهم بطريقة قصدية ، استخدمت أدوات البحث : مقياس الذكاء الاخلاقي ( إعدا الباحثة) . وتم التحقق من  صدقها وثباتها. كما تم استخدام اختبار (ت) للعينات المستقلة والمرتبطة للتحقق من الفروض . أظهرت النتائج وجود فروق دالة احصائياً عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية والضابطة في القياس البعدي لصالح التجريبية. مما يشير الى اثر البرنامج التدريبي في خفض مستويات الاستحقاق الاكاديمي وتوصي الدراسة بدمج برامج تنمية الذكاء الاخلاقي ضمن الخطط التربوية والارشادية الجامعية.مع الاستفادة من نتائجها في تصميم استراتيجيات دعم نفسي وتربوي تعزز وعي الطلاب بمسؤولياتهم الاكاديمية.